在清華電機，「走向世界」從來不只是口號，而是一種被鼓勵與實踐的學習選擇。透過系上推動的海外學習計畫，去年(2025)暑假共有 17 位清華電機學生前往海外名校進行暑期學習，走入不同文化與制度的課堂，親身體驗國際一流學術場域的學習氛圍與跨文化交流。

其中，電機大三的朱永詮與 周祐焌兩位同學(出國時為電機大二暑期) 前往美國 University of California, Berkeley（加州大學柏克萊分校）修習課程，在世界頂尖的工程與電機教育環境中拓展視野。對兩位同學而言，這段海外學習經歷帶來的不僅是專業知識的深化，也讓他們重新思考學習文化、自信表達與跨文化理解的重要性。

清華電機系主任 楊尚達教授表示，兩位同學在心得報告中展現出成熟而細膩的觀察——無論是對海外課程制度的比較、對 EMI 課程的反思，或是對跨文化交流與個人成長的思考，都展現出清華電機學生勇於探索、積極學習的精神。

在世界頂尖學府中，看見不同的學習文化

在 University of California, Berkeley，朱永詮修習了經典課程 **CS61A《The Structure and Interpretation of Computer Programs》**以及 Technology Leadership。透過 lecture、discussion、lab 與 office hour 等多元教學形式，他深刻感受到美國教育對「學習過程」的重視——知識不只是單向傳授，而是在互動與討論中逐步深化，在提問與質疑中不斷被打磨。

真正令他印象深刻的，是課堂中普遍存在的 Psychological Safety（心理安全感）。在教室裡，即使是大一學生，也能自在舉手提問，甚至挑戰教授觀點。錯誤並不被視為失敗，而是思考過程的一部分。這樣的環境，使創意與批判思考能夠並存。

在多元族群交織的校園裡，他也開始思考「Where do you call home?」這句話背後的身分意義。不同文化背景的學生在語言與認同之間流動，既是國際學生，也是世界公民。對他而言，柏克萊就像是一間「智者的旅店」，來自世界各地的人們在此交流與碰撞，激盪出新的想法與可能。

↑電機27級朱永詮同學的夢想是成為一個有溫度的科學人，希望自己能和一群志同道合的朋友，利用科學，幫助他人；利用科學，讓世界變得更好。（照片由學生提供）

電機27級朱永詮、周祐焌同學在柏克萊與討論課老師、同學及助教合影。

在提問與交流中，培養自信

對周祐焌而言，此行最大的收穫之一，是重新理解「自信」在學習中的角色。

他觀察到，在柏克萊的課堂與小組討論中，學生即使想法尚未完全成熟，也願意主動分享觀點。這樣的氛圍並非傲慢，而是一種對學習過程的信任——相信提問、相信討論，也相信錯誤能帶來修正。

在高度沉浸的英語學習環境中，他也逐漸突破對語言表達的顧慮。透過調整語速、善用圖示輔助說明，以及主動確認彼此理解，他逐步建立在國際學習環境中溝通與表達的信心。

周祐焌也觀察到海外課程制度與清華 EMI 課程的差異：柏克萊的課程通常由 lecture、discussion、lab、tutor 與 office hour 等多種學習形式構成完整支持系統，課程節奏快速、內容密集，並強調應用與延伸。相較之下，清華 EMI 課程在基礎扎實與進度安排上提供更穩定的學習節奏。

這段海外經驗讓他更深刻理解：語言不是門檻，而是工具；自信也並非天生，而是可以在環境中逐漸培養。

↑電機27級周祐焌同學(右) 與一位美國高中生的合照，他充滿自信、個性風趣。正是他的自信與幽默，讓周祐焌也逐漸受到感染，變得更加勇於表達自己。

跨文化學習，從 small talk 開始

兩位同學都提到，初到異國時曾感受到文化差異與孤單。宿舍迎新活動中的語言隔閡、課堂上的陌生感，以及在多元文化環境中尋找定位，都是留學初期常見的挑戰。

然而，也正是在這些經驗中，他們逐漸學會觀察與調整。朱永詮發現，美國人看似隨意的 small talk，其實是建立關係與表達尊重的一種方式；周祐焌則在與不同國家學生合作的過程中，學會在文化差異中尋找共識。

跨文化學習，不只是適應他人，更是在交流與比較中重新理解自己。

系友獎學金支持學生走向世界

朱永詮與周祐焌此次的柏克萊學習之行，正是透過 **「清華電機系暑期海外名校體驗學習獎學金」**計畫所促成。該計畫由清華電機系友捐款支持設立，每年提供學生前往海外頂尖大學進行暑期學習與交流的機會，鼓勵學生走向國際、拓展學習視野。

近年已有多位學生透過此計畫前往世界一流大學學習，例如美國、加拿大與歐洲多所名校，在不同學術文化環境中培養跨文化交流能力與全球視野。

2026 年度獲得此獎學金的學生，預計將前往 德國、加拿大等國際知名大學進行暑期學習。清華電機也期盼透過這項長期推動的海外學習計畫，讓更多學生有機會走進世界一流學府，並將國際經驗帶回清華。

周祐焌表示，走進圖書館，高挑空間與整齊書架營造開闊氛圍，讓人沉浸於知識的世界，也激發追求學問的熱情。

走向世界，帶回改變的種子

這趟柏克萊之行，帶給兩位同學的，不只是專業能力的提升，也是一種對教育環境與學習文化的重新思考：
什麼樣的教室能孕育創新？
什麼樣的文化能培養自信？
什麼樣的制度能鼓勵學生發聲？

他們帶回清華的，不只是一段海外學習的經歷，更是一種對未來學習環境的期待。

未來，也許在清華電機的教室裡，會因為這些經驗的分享，多一點勇於提問的聲音；多一點尊重不同觀點的空間；也多一點讓創意發芽的土壤。

↑電機27級朱永詮同學(左二)在多元族群交織的校園裡，開始思考「Where do you call home?」